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人是可以訓(xùn)練的，一個好的行為可以通過表揚得以固化，人的不良行為可以通過批評懲罰得以控制。

有個科學(xué)家在一片密林旁，看到一頭大象被一根細細的繩子拴著，這頭大象是為馬戲團服務(wù)的，每天要聽從人的命令做表演。樹林里，有象群召喚大象重回密林，但是這頭大象卻非常乖，聽從人類的驅(qū)使，沒有走向叢林。

科學(xué)家就覺得奇怪，問那個馴象的人說，它為什么不走呢？

馴象的人說：“那根繩子拴在樹上，所以它不會走。”

但科學(xué)家又問：“大象是世界上力氣最大的動物，這根繩子這么細，如果大象真的要到密林當(dāng)中去，僅僅是這根繩子怎么能控制得了呢，它一使勁兒這棵樹都會連根拔起?！?/span>

馴象的人告訴他說，因為這個象很小的時候就被抓住了，之后就用這根細繩子把它拴在這棵小樹上，那只小象曾經(jīng)試著逃脫，可是它掙脫不了那根小繩子，也拉不動那棵小樹。

小象慢慢地長大了，但是小象再也沒有嘗試過逃跑。

這個故事其實就表明了行為主義心理學(xué)的一個基本觀點，通過懲罰可以固化為習(xí)慣，通過表揚也可能建立起新的習(xí)慣。

在中國，雖然很多人不知道西方行為主義心理學(xué)的框架，但是教育體系、干部任用體系，基本上都是依據(jù)這個獎懲的策略。